11月29日，陜西旬陽縣磨溝幼兒園園長薛同霞，因小朋友不能完全背誦課文，用火鉗將孩子們的手燙傷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)被燙傷的孩子達(dá)10名。事后還威脅孩子不許告訴家長，有的孩子因此嚇得尿了褲子。薛同霞稱她當(dāng)時心情不好，原本只是想恐嚇不聽話的小朋友，但突然情緒失控做出過激行為，自己感到非常內(nèi)疚。

“火鉗虐童”引起了人們對教師良莠不齊的關(guān)注和擔(dān)憂?！督逃ā贰ⅰ督處煼ā肪鶎贵w罰學(xué)生有明文規(guī)定，但是薛同霞僅僅因?yàn)楹⒆觽儧]能“完全背誦課文”，就采取了暴力、恐嚇等“教育”手段。“火鉗虐童”的當(dāng)事人薛同霞“當(dāng)時她心情不好”，“在嚇唬孩子的時候，不知怎么就情緒失控了”，從個人方面來說，反映其人格缺陷和心理扭曲，但對整個教育行業(yè)來說，這次事件也對教師的職業(yè)道德規(guī)范提升敲響了警鐘。

萬通大講堂第三課：全體教師正在全神貫注的聽吳成中老師激情演講，進(jìn)行培訓(xùn)

伴隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師職業(yè)道德規(guī)范也愈發(fā)完善。這不僅包括中小學(xué)教師、大學(xué)教師還包括職業(yè)院校的教師。教師的人格有高下之分，師德也有高低之別，但每一位教師都應(yīng)該具備基本的職業(yè)道德和必要的職業(yè)素養(yǎng)。這種規(guī)范要求不僅能“傳道授業(yè)解惑”還不需具備“德高為師，學(xué)高為范”的高尚品質(zhì)。

對于教師行業(yè)出現(xiàn)像“火鉗虐童”如此惡劣的事件，鄭州萬通汽修學(xué)校長期從事教務(wù)工作的肖老師痛惜地說：“這樣的人進(jìn)入教師隊伍，我表示很痛惜和可悲。我們學(xué)校不僅對教師的專業(yè)教學(xué)水平常抓不懈，而且很注重教師職業(yè)道德的規(guī)范，對教師也有著嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)注教師的精神健康，而且每個教師們對自己的要求也非常高。鄭州萬通的教師深知‘行為師表，為人示范’這句話的深刻含義，它寄托著無數(shù)家長對我們的殷殷期望，作為教師的我們必須對得起自己、對得起學(xué)生、對得起家長、對的起社會、對得起教育行業(yè)和教師的稱號”。

鄭州萬通斗志昂揚(yáng)的教師團(tuán)隊

為使學(xué)校師德建設(shè)取得實(shí)效，鄭州萬通汽修學(xué)校建立全面、系統(tǒng)的師德建設(shè)制度，同時將師德考核與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，建立系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的監(jiān)督和評價機(jī)制，不斷豐富教師的學(xué)識素養(yǎng)，提高教師的人格魅力。學(xué)校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作規(guī)范條例》等為依據(jù)，根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作業(yè)績，每學(xué)年對全體教師進(jìn)行師德考評，使師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。另外，定期組織召開萬通大講堂，邀請知名專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

葉圣陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表?！笔防蠋熣f，葉老先生的這句話是所有徐州新華教師的職業(yè)道德信仰，在實(shí)際工作中，他們一直奉行此話教書育人。多年辦學(xué)以來，以良好的師德建設(shè)，為培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)人才，贏得了社會各界的高度評價。