中國(guó)青年報(bào)今日?qǐng)?bào)道中指出：“近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)），意見(jiàn)中明確指出要建立教材質(zhì)量抽查制度，并向職業(yè)院校發(fā)布抽查結(jié)果，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。同時(shí)還要把教材選用納入職業(yè)院校評(píng)估、示范校遴選、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等的考核指標(biāo)體系中。”

意見(jiàn)指出：“我國(guó)職業(yè)教育教材建設(shè)在‘十一五’期間取得了很大成就，但仍存在諸多問(wèn)題，如教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接不緊密，職業(yè)教育特色不鮮明；教材呈現(xiàn)形式單一，配套資源開(kāi)發(fā)不足；教材建設(shè)管理制度、服務(wù)體系不健全；中高職教材脫節(jié)、斷層和重復(fù)，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才培養(yǎng)的需求等問(wèn)題。”

記者帶著這些疑問(wèn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采訪(fǎng)了萬(wàn)通汽修教育研究院的專(zhuān)家學(xué)者。