聊城門戶網(wǎng)原文報(bào)道如下：

很多對(duì)讀書不感興趣的孩子，家長(zhǎng)都想送其去學(xué)習(xí)一門技術(shù)，但又搞不清楚品牌職業(yè)培訓(xùn)院校、普通中高職的區(qū)別，自己孩子的年齡層次、教育水平究竟適合選擇哪個(gè)學(xué)校。記者特意采訪了鄭州萬通汽修學(xué)校教務(wù)處的張主任，給廣大家長(zhǎng)朋友們普及三者區(qū)別，幫助家長(zhǎng)更好地為孩子選擇職業(yè)院校。 　　

張主任介紹說，中職即中等職業(yè)學(xué)校，招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，學(xué)制一般為三年，學(xué)生畢業(yè)為，學(xué)生在校期間接受高中程度文化知識(shí)教育和職業(yè)技能教育。目前我國中等職業(yè)學(xué)校共有四類：中等專業(yè)學(xué)校()、技工學(xué)校(技校)、高級(jí)職業(yè)中學(xué)(職高)、成人中等職業(yè)學(xué)校(成人)。2012年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為658.21萬人，就業(yè)學(xué)生637.51萬人，就業(yè)率達(dá)96.85%。以河南為例，如鄭州長(zhǎng)城科技中等專業(yè)學(xué)校、河南省工商行政管理學(xué)校、鄭州新科中等專業(yè)學(xué)校等都是中職學(xué)校。 　　

高職是高等職業(yè)學(xué)校，即我們平時(shí)所說的?？啤８呗氄猩鷮?duì)象是高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生(即上面介紹的畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、技工學(xué)校畢業(yè)生)，通過全國統(tǒng)一的招生考試錄取新生，高職的形式包括職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、短期職業(yè)大學(xué)，獨(dú)立設(shè)置的成人高校、本科院校內(nèi)設(shè)立的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)或二級(jí)學(xué)院、具有高等教育資格的民辦高校等，學(xué)制為二至三年，高職以培養(yǎng)技能型人才為主。如河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等都屬于高職院校，另外，焦作大學(xué)、開封大學(xué)等本科院校也設(shè)有部分專科專業(yè)。 　　

除上述中職、高職院校之外，關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)上還存在一股不容小覷的力量，即品牌職業(yè)培訓(xùn)院校。品牌職業(yè)培訓(xùn)院校與中高職的大區(qū)別在于性質(zhì)不同：前者多為民辦院校，后者多為公辦院校。相比公辦院校，品牌職業(yè)院校對(duì)于專業(yè)和課程的開設(shè)更加自主和靈活，對(duì)市場(chǎng)的把握更加精準(zhǔn)，隨之而來的在相關(guān)教學(xué)設(shè)備方面更舍得投入資金，其教學(xué)設(shè)備和師資力量往往更勝一籌。另外，品牌職業(yè)院校為了學(xué)校美譽(yù)度，維護(hù)自己的品牌形象，在學(xué)生就業(yè)安置方面工作做得更到位，以鄭州萬通為例，學(xué)校有著完善的創(chuàng)就業(yè)幫扶體系和順利，幫助每位學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)。即便是相對(duì)于公辦院校的劣勢(shì)，也在學(xué)校的一步步努力下逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，鄭州萬通與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，推出“技能+”模式，職業(yè)技能證書和證書雙雙為學(xué)子職業(yè)生涯保駕護(hù)航。

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