“今天腳好些沒?我給你熬了一碗排骨湯快趁熱喝”“非常感謝老師，感覺自己好幸福”“都說傷哪補哪，就是想著給你多熬幾次排骨湯早日好起來……”

簡單的對話充滿貼心的關(guān)懷，感受師生之間真摯的情感。學生孫艷博在一次籃球比賽中意外摔傷導致無法正常行走，因家人外出打工老師便成為孫艷博在校的依靠，在他養(yǎng)傷期間聶雙印老師精心制作，親自為孫艷博熬排骨湯。

聶雙印老師作為鄭州萬通班主任隊伍的一員，從事教育行業(yè)6年的他，多次獲得班主任、年度教師、教學研發(fā)獎等榮譽。與學生建立起深厚的感情，服務(wù)學生的成長成才，時刻秉承“學生工作無小事”的工作理念，以校為家，幫學生之所需。

日常生活中無微不至，班級活動中身體力行?；@球賽場旁邊加油助威、趣味游戲親身示范、校園活動主動參與，引導學生找到學習樂趣，形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，極大的調(diào)動學生學習的主動性和管理的積極性。

專業(yè)授課時換位思考。對于這些十五六歲來學習技術(shù)的孩子們，如何能夠讓他們對實踐產(chǎn)生濃厚的興趣，如何讓他們對理論知識輕松接受，是他一直研究的問題。教學就更該考慮學生的需求，交給學生的是技術(shù)思維，掌握所學知識，并且化為己用。

大愛善舉踐行無私奉獻，實際行動詮釋核心價值觀。鄭州萬通汽車學校自辦學之日起，秉承“愛與責任”的辦學理念，打造出一支有能力、有責任、有擔當?shù)呐陌嘀魅侮犖?，積極踐行時代所賦予的社會使命，展現(xiàn)職業(yè)教育的責任與擔當。