2021年7月15日是第七個世界青年技能日，今年的活動主題為：技能成才、技能報國，宣傳推廣“一技之長，能動天下”的理念，營造全民參與的良好氛圍，引導(dǎo)廣大青年選擇技能成才之路。

政策支持職教技能人才

為貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育和技能人才工作重要指示精神，人力資源社會保障部辦公廳等五部門《關(guān)于開展2021年世界青年技能日宣傳活動的通知》：

制造強國呼喚技能青年

青年強則國強，青年興則國興。青年的知識技能發(fā)展水平?jīng)Q定一個民族的創(chuàng)新能力。希望通過開展世界青年技能日宣傳活動，在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長、不唯憑能力”的良好氛圍;

倡議新時代青年積極投身于中國制造，成為制造強國的棟梁之才培養(yǎng)適應(yīng)制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和富有產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新精神的青年工匠、大國工匠，建設(shè)一支龐大的知識型、技能型、創(chuàng)新型制造業(yè)高技能人才隊伍實現(xiàn)制造強國夢，進一步增強我國制造產(chǎn)業(yè)國際競爭力。

央視報道，萬通學(xué)子用技能點燃夢想

7月8日-9日，人社部及央視記者一行專程前往萬通汽車學(xué)校，對貧困學(xué)子郭子旭進行了專題采訪。

上中學(xué)時，由于學(xué)習(xí)成績不理想，他一度很迷茫，看不清未來的方向。郭子旭從小對汽車有著濃厚興趣，畢業(yè)后父母把他送到了汽車修理廠學(xué)習(xí)，但是他很快就離開了修理廠，他說：“我很喜歡汽車，可在修理廠時大部分時間都是在洗車，根本學(xué)不到真正的技術(shù)。我想在汽車領(lǐng)域有所發(fā)展，只能選擇一所專業(yè)的汽修學(xué)校學(xué)習(xí)。”

自從有了這個念頭，郭子旭就沒有停止腳步，他參觀考察了很多汽修類學(xué)校，但是都沒有遇到真正適合自己的。直到走進萬通汽車學(xué)校的大門，在參觀校園、宿舍、實訓(xùn)基地并親自體驗試課后，郭子旭被學(xué)校先進的實訓(xùn)設(shè)備、雄厚的師資力量、舒適的校園生活、完善的創(chuàng)就業(yè)幫扶體系深深吸引住了。

良好的平臺是人生轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵一步，父母都非常支持郭子旭的選擇，他也是終成功就讀萬通汽車學(xué)校新能源汽車技術(shù)工程師專業(yè)，開啟了自己的技能成才之路。

匠心育人，培育大國技能人才

能否下好職業(yè)教育“一盤大棋”，終要看能否打好辦學(xué)質(zhì)量的“翻身仗”。鄭州萬通汽車學(xué)校始終契合職業(yè)教育培養(yǎng)方針，堅持“明德精技，知行合一”的校訓(xùn)，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、課堂實訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等方面打造高水平職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)了大批技能人才。

獨特的教學(xué)模式——70%實訓(xùn)+30%理論，理實一體化教學(xué)模式，以實訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)課堂“填鴨式”教學(xué)，注重學(xué)生動手實操，提高實際解決問題的能力。

先進的實訓(xùn)設(shè)備——引進市場前沿的專業(yè)化教學(xué)設(shè)備，打造體系化教學(xué)專區(qū)，六大實訓(xùn)區(qū)不斷進行專業(yè)配套和設(shè)施設(shè)備的升級，保證學(xué)生掌握市場主流技術(shù)。

雄厚的師資力量——小班授課更具針對性、上課不懂即問，手把手教學(xué)，課程內(nèi)容通俗易懂，老師將生硬的機械知識轉(zhuǎn)化為生動的操作實踐，聽得懂學(xué)得會。

完善的就業(yè)服務(wù)——學(xué)校與多家企業(yè)簽訂，通過企業(yè)提供資金、技術(shù)等資源支持，讓學(xué)生在校學(xué)技術(shù)接軌市場;定期舉辦專場招聘會、人才預(yù)選會、大型雙選會為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位。

職業(yè)教育是為就業(yè)服務(wù)的。通過技能型社會建設(shè)，提高技能人才待遇水平，加快從“好就業(yè)”轉(zhuǎn)向“就好業(yè)”，讓廣大青年主動選擇接受職業(yè)教育，選擇學(xué)一門技術(shù)走技能報國之路。