寫給正在糾結(jié)的家庭

　　不是你適應(yīng)不了學(xué)校

　　是學(xué)校不適合你

　　后臺(tái)真實(shí)留言

　　“老師，我家孩子軍訓(xùn)結(jié)束回來，跟我說不想在那所學(xué)校上了。我是不是該狠狠心，讓他再堅(jiān)持堅(jiān)持?”

　　這是最近一周，我們后臺(tái)收到最多的一條留言。

　　今天，我們想幫家長(zhǎng)和孩子把一件事想清楚：孩子到底是“吃不了苦”，還是真的“不合適”。

　　01

　　軍訓(xùn)結(jié)束后的兩三周

　　是“想轉(zhuǎn)學(xué)”念頭最密集的時(shí)候

　　軍訓(xùn)匯演朋友圈全是迷彩服、曬黑的臉、整齊的方陣，配文都是“孩子長(zhǎng)大了”。但很少有人知道，軍訓(xùn)結(jié)束后，正式上課前一周，恰恰是“想轉(zhuǎn)學(xué)”念頭冒出最密集時(shí)刻。

　　正式上課因?yàn)?，?bào)到的熱鬧散場(chǎng)了，正式課表開始。孩子第一次看清：接下來三年要學(xué)什么、用什么方式學(xué)。

　　問題浮現(xiàn)當(dāng)初怎么選的?課表感不感興趣?軍訓(xùn)時(shí)沒空想的事，全涌上來了。

　　不是因?yàn)楹⒆映圆涣丝?mdash;—恰恰相反，最苦的軍訓(xùn)都熬過來了。而是報(bào)到的熱鬧散場(chǎng)了，正式課表開始了，開始接觸真正的課程內(nèi)容了。

　　02

　　什么樣的學(xué)校

　　值得你果斷轉(zhuǎn)學(xué)?

　　判斷一：理論多實(shí)操少，動(dòng)手機(jī)會(huì)寥寥無幾一周五天有三天在抄PPT，老師講得天花亂墜，但連設(shè)備都沒摸過幾次——這就是“重理論、輕實(shí)踐”。學(xué)技術(shù)，不動(dòng)手等于白學(xué)。

　　鄭州萬通

　　堅(jiān)持“20%理論+80%實(shí)訓(xùn)”，從入學(xué)第一天起就是上手實(shí)操，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不僅配備了特斯拉、比亞迪、理想等主流車型，同時(shí)搭建無人機(jī)、自動(dòng)化等多場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)室，4-6人小班分組，每人一個(gè)工位。

　　判斷二：學(xué)完不知道能去哪，就業(yè)沒著落問老師“畢業(yè)能去哪”，回答含含糊糊;問校企合作，說不上來幾家企業(yè)的名字。這種學(xué)校，畢業(yè)即失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)極高。

　　鄭州萬通

　　與全國(guó)3萬余家企業(yè)達(dá)成產(chǎn)教融合合作，開設(shè)校企定向培養(yǎng)班，學(xué)生入學(xué)即進(jìn)入企業(yè)人才儲(chǔ)備庫，畢業(yè)推薦就業(yè)，定期舉辦校園專場(chǎng)招聘會(huì)。

　　判斷三：校園管理松散，風(fēng)氣不好宿舍亂、沒人管、氛圍差……在這樣的環(huán)境里待三年，別說學(xué)技術(shù)，連好的習(xí)慣都養(yǎng)不成。

　　鄭州萬通

　　實(shí)行半封閉式軍事化管理，同時(shí)以豐富的校園文化活動(dòng)和職素教育浸潤(rùn)學(xué)生，讓學(xué)技術(shù)的過程也成為成長(zhǎng)的過程。

　　03

　　轉(zhuǎn)學(xué)不是逃避

　　是人生第一次學(xué)會(huì)止損

　　一個(gè)十五六歲的孩子，在中考出分后那十幾天里做的決定，很難事事周全。志愿是家長(zhǎng)幫著參謀的，專業(yè)是聽說“好就業(yè)”選的，學(xué)校是趕在截止前報(bào)的。

　　現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不合適，不丟人。明知不合適，還把三年搭進(jìn)去，才可惜!

　　好消息：現(xiàn)在還來得及!

　　新生的學(xué)籍注冊(cè)與異動(dòng)辦理，一般集中在開學(xué)后的頭一兩個(gè)月。眼下九月到十月初，正是今年最后一次“重新選擇”的窗口期!

　　04

　　轉(zhuǎn)學(xué)家庭問得最多的

　　5 個(gè)問題

　　Q 現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)，還來得及嗎?

　　A 眼下到十月初是相對(duì)從容的窗口，學(xué)籍注冊(cè)、異動(dòng)審批都需要時(shí)間，建議盡早咨詢。與其在家糾結(jié)一星期，不如帶孩子來學(xué)校實(shí)地看一看。

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　　Q 轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)籍怎么辦?

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　　A 轉(zhuǎn)學(xué)一般由學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入雙方學(xué)校同意，報(bào)學(xué)籍主管部門核辦后完成學(xué)籍轉(zhuǎn)接。整體流程各地略有差異，確定轉(zhuǎn)學(xué)意向后，我們會(huì)協(xié)助家庭對(duì)接辦理。

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　　Q 別的學(xué)校上了一陣，進(jìn)度跟得上嗎?

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　　A 汽車專業(yè)實(shí)操性強(qiáng)，開學(xué)第一個(gè)月大多在打基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)學(xué)生編班后，老師會(huì)評(píng)估進(jìn)度、安排補(bǔ)課銜接，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是“手把手過”的，不用太擔(dān)心掉隊(duì)。

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　　Q 孩子說想轉(zhuǎn)，怎么判斷他是認(rèn)真的，還是吃不了苦?

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　　A 問孩子一句話：“如果轉(zhuǎn)過去，要住校、要重新認(rèn)識(shí)同學(xué)、要重新打基礎(chǔ)，你還愿意嗎?”——真心想換方向的孩子，不會(huì)怕這些;只是怕苦的孩子，會(huì)猶豫。拿不準(zhǔn)的話，帶他來實(shí)地體驗(yàn)一節(jié)課，最直觀。

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　　Q 能不能先來體驗(yàn)，再?zèng)Q定轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)?

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　　A 可以。我們支持來校參觀、進(jìn)車間、試聽實(shí)訓(xùn)課——讓孩子親手摸一摸設(shè)備，上一節(jié)課，再做決定。轉(zhuǎn)學(xué)是大事，值得花一個(gè)下午看清楚。

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　　如果孩子正在經(jīng)歷“軍訓(xùn)后的幻滅期”

　　別急著貼“嬌氣”的標(biāo)簽，

　　也別急著逼他“堅(jiān)持”。

　　先坐下來問一句：到底是哪里不適應(yīng)?