近日，因莫言獲諾獎(jiǎng)，叫好聲一片。在眾多品評和分析中，人們紛紛思考著莫言的順利因素究竟來自哪里？眾多如“一只拒絕歸化的‘野豬’、靠的是‘鄉(xiāng)土’情和寫作態(tài)度、未接受系統(tǒng)教育、非‘科班’”等稱謂渲染，莫言總結(jié)：因?yàn)閭€(gè)性，因?yàn)?ldquo;土”讓他走向了世界。這個(gè)“土”其實(shí)就是興趣，是內(nèi)心喜歡的東西，牽引著一個(gè)人的激情和好奇心，不懈地努力和追求，直到實(shí)現(xiàn)夢想。

由此可見，興趣對于一個(gè)人的成長、成才和順利起著十分重要的作用。尤其是對于職業(yè)教育中的學(xué)生來說，普遍年輕化，年齡層次多元化，基礎(chǔ)知識積累相對薄弱，加上他們接受的新鮮事物比較多，自制力不強(qiáng)，因此注意力很難集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)興趣相對較弱。

目標(biāo)激勵(lì)式教學(xué)，學(xué)生興趣盎然

圍繞怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鄭州萬通汽修學(xué)校經(jīng)過實(shí)地調(diào)研，從學(xué)生心理變化和需求出發(fā)， 創(chuàng)新的提出“目標(biāo)激勵(lì)式五段教學(xué)法”。在教學(xué)思想上打破傳統(tǒng)教育思路——“先知后行”，按照“實(shí)踐——理論——實(shí)踐“的步驟，就簡去繁，由易及難，表里結(jié)合，循序漸進(jìn)，使學(xué)員在“目標(biāo)激勵(lì)”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中找到自己的興趣，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)，終達(dá)到“行知合一”。 

“這可能是我后一次進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，學(xué)校創(chuàng)新開展的目標(biāo)激勵(lì)式教學(xué)，把學(xué)習(xí)整個(gè)過程和每個(gè)環(huán)節(jié)，跟自己的目標(biāo)密切聯(lián)系起來，很有個(gè)性也很有樂趣。”通過記者走訪了解，幾乎每個(gè)學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)生活來之不易，亦彌足珍貴，因而也能找到自己的學(xué)習(xí)興趣支點(diǎn)，快速進(jìn)入角色，更高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)。鄭州萬通職業(yè)素質(zhì)課研發(fā)中心張老師深有感觸：“興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，個(gè)性化教學(xué)就是為了幫助和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，終形成想學(xué)、要學(xué)的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)激情，對以后的工作和生活的積極作用不可估量。”

萬通學(xué)子在汽修技能大賽展示精湛技藝

知之者步入好之者，好之者不如樂之者。在面對不知道如何發(fā)現(xiàn)興趣的時(shí)候，鄭州萬通主張學(xué)生多動(dòng)手，多參與實(shí)踐，廣泛涉獵，發(fā)現(xiàn)自己興趣的一個(gè)“引爆點(diǎn)”。“在課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中找到興趣，學(xué)習(xí)與努力追求的過程都將成為一種享受。”鄭州萬通杰出畢業(yè)學(xué)子楊長青認(rèn)為。

如果你有夢想，有追求，還在為未來躊躇不前，鄭州萬通歡迎你，你的生活將會變得多姿多彩！