師資手把手教學

近期，鄭州萬通汽車學校教務處創(chuàng)新教法學法，在原來的“理論+實踐”教學模式基礎上，推行新的“223分組教學法”，大大提高了教學效率，也提升了學生的學習效果。

223分組教學法  

教務處張鶴民主任告訴記者：在學校的實訓教育階段，教師采用“223分組教學法”，一組分為7個學生，一方面為學生科學實訓提供強有力的順利，另一方面方便小組成員觀摩教師和學生示范操作。。同時將汽車4S店的項目工單模式引入學校教學過程，使得學校教學過程情景化。學生在學習過程中，就逐漸適應了未來工作時期的方式方法，真正體現了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的初衷。

教師和學生示范操作

圍繞汽車教育的自身特點，學校教學團隊采取為科學合理的教學方法，將理論教學和實踐動手有機結合，在不放松理論教學的同時，重點培養(yǎng)學生的動手能力。在教學創(chuàng)新方面，學校教務系統(tǒng)著眼于市場上新的汽車維修技術，并轉化為先進的教學理念，傳授給一屆又一屆的萬通學子，使其畢業(yè)后就成為社會緊俏的高級汽車人才。

鄭州萬通汽車學校是一家專注于汽車教育的專業(yè)性學校，秉承著為社會培養(yǎng)高級汽車人才的辦學理念，學校每年為中原大地培養(yǎng)數千名社會需要的汽車人才。同時，萬通學子的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶動了河南地區(qū)汽車產業(yè)的快速發(fā)展，加快了社會財富的積累速度。越來越多的萬通學子通過自己在學校學到的一技之長，實現了自己的順利就業(yè)、順利創(chuàng)業(yè)的夢想。