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2015學(xué)熱門(mén)汽修技術(shù) 讓待業(yè)青年揚(yáng)帆起航

來(lái)源 : 鄭州萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校 時(shí)間 : 2015-01-04

2014年隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增多以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益嚴(yán)重,我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越突出,“更難就業(yè)季”悄然而至。因此不少畢業(yè)生因就業(yè)困難而不得不待業(yè)在家,再加上全球低迷經(jīng)濟(jì)的影響,越來(lái)越多的企業(yè)受到?jīng)_擊,失業(yè)人群也隨之增多。2015年新年伊始,待業(yè)青年學(xué)什么好就業(yè)就成為了熱門(mén)話(huà)題。

主修廣播電視新聞學(xué)的王曉玲,一心想找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作,而不愿從事家里托關(guān)系找到的銷(xiāo)售崗位,在她看來(lái)如果放棄專(zhuān)業(yè)去做銷(xiāo)售,就意味著大學(xué)四年都白學(xué)了。不過(guò),眼見(jiàn)著身邊的同學(xué)陸續(xù)走上工作崗位,開(kāi)始在事業(yè)道路上大展拳腳,王曉玲也開(kāi)始心癢難耐。在家待業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng),與社會(huì)脫節(jié)的感覺(jué)就越強(qiáng),她認(rèn)為自己再這么待業(yè)在家,遲早會(huì)嘗到坐以待斃的惡果。

待業(yè)青年-汽修技術(shù)-汽修學(xué)校-鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校-1

高大上的云診斷實(shí)訓(xùn)室

專(zhuān)家表示,2015年待業(yè)青年要想終結(jié)待業(yè)在家的命運(yùn),就必須正確認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念,并著力鍛造自身職業(yè)技能和綜合素養(yǎng),全面提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,如此才有可能在求職競(jìng)爭(zhēng)中大獲全勝,不再坐以待斃等待機(jī)會(huì)降臨。

待業(yè)青年-汽修技術(shù)-汽修學(xué)校-鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校-2

師資手把手教學(xué) 實(shí)訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn) 輕松搞定未來(lái)

縱觀(guān)當(dāng)前在人才市場(chǎng)頗為搶手的那類(lèi)人才,無(wú)不是具備強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力和精湛的職業(yè)技能。相比那些沒(méi)有一技之長(zhǎng)的“派”,這種“上崗即能上手”的專(zhuān)業(yè)人才顯然更受企業(yè)歡迎。因此,為了盡快找到理想工作,不少待業(yè)青年開(kāi)始將轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念,將職業(yè)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)向了技術(shù)行業(yè)。例如當(dāng)前頗為熱門(mén)的汽修行業(yè),便以其廣闊的發(fā)展前景和巨大的人才缺口而備受待業(yè)青年的青睞。

待業(yè)青年-汽修技術(shù)-汽修學(xué)校-鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校-3

萬(wàn)通學(xué)子左衛(wèi)東專(zhuān)注實(shí)踐

不過(guò),要想在汽修行業(yè)中穩(wěn)穩(wěn)立足,沒(méi)有相關(guān)技能并非易事。因此為了獲得行業(yè)所需的職業(yè)技能,專(zhuān)業(yè)的汽修技能培訓(xùn)則成為了待業(yè)青年們就業(yè)力提升的佳途徑。正在鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校就讀的左衛(wèi)東,便是基于對(duì)汽修行業(yè)發(fā)展前景的自信和對(duì)汽車(chē)的喜愛(ài),才毫不猶豫地放棄了傳統(tǒng)的升學(xué)道路,轉(zhuǎn)而報(bào)讀了鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè),學(xué)習(xí)汽修技術(shù)。在他看來(lái),隨著汽修行業(yè)人才需求的持續(xù)擴(kuò)大,以及市場(chǎng)潛力的逐漸提升,掌握了專(zhuān)業(yè)技術(shù)的汽修人才未來(lái)在職場(chǎng)將大有可為。

好在,學(xué)校完善的教學(xué)設(shè)施、企業(yè)化式的實(shí)訓(xùn)環(huán)境以及獨(dú)特的“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式,讓左衛(wèi)東很快便融入了汽修技術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)習(xí)中漸入佳境。而學(xué)校為每位學(xué)生所提供的完善就業(yè)順利和創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃,則讓左衛(wèi)東摒除了學(xué)習(xí)的后顧之憂(yōu),不再為將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題而憂(yōu)心惶恐。可見(jiàn),不管是在就業(yè)路上百般受挫的待業(yè)者,還是初出茅廬的畢業(yè)生,只要掌握了企業(yè)所需的職業(yè)技能,要獲得良好的職業(yè)發(fā)展并不困難,事業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也指日可待。

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